冀教版小学数学试讲稿3.2.3积的近似值

试讲稿《积的近似值》试讲稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是面试小学数学的6号考生，我今天试讲的题目是《积的近似值》，下面开始我的试讲。一、导入师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，请看大屏幕。大屏幕上出现了一种水果，它穿着棕色的、毛茸茸的外衣，切开后是绿色的果肉，中间还有黑色的籽。你们猜猜是什么水果？师：你第一个举手，你来说一一猕猴桃！对啦！猕猴桃营养丰富，大家都喜欢吃。老师这里有一条关于猕猴桃的数学信息：每千克猕猴桃含糖0.080.14千克。你能读懂这条信息吗？师：你说，含糖量最低是0.08千克，最高是0.14千克。理解得很准确！师：那如果买了0.6千克猕猴桃，至少含糖多少千克？得数应该保留两位小数。像这种积的小数位数比较多，而实际生活中有时不需要那么精确的情况，我们就需要求积的近似值。今天呀，我们就一起来学习《积的近似值》。（板书课题)二、探究新知活动一：理解题意，尝试列式师：请同学们认真读一读题目，“0.6千克猕猴桃至少含糖多少千克？得数保留两位小数。”想一想，“至少”是什么意思？应该怎样列式呢？同桌之间互相说一说。师：你来说。你说“至少”就是按最低含糖量来算，也就是求0.6个0.08是多少，列式为0.08×0.6。师：表达得真清楚，不仅理解了题意，还准确列出了算式。那老师想追问，为什么这里用乘法计算呢？师：你补充道，就是求0.08的0.6倍是多少，所以用乘法。你能联系旧知来分析问题，真不错！活动二：探索求积近似值的方法师：请同学们先按小数乘法的计算方法，算出0.08×0.6的积，写在练习本上。