冀教版小学数学试讲稿6.1图形的规律

《图形的规律》试讲稿尊敬的各位评委老师：大家好，我是面试小学数学教师的1号考生，我今天试讲的题目是《图形的规律》，下面开始我的试讲。一、导入师：上课，同学们好，请坐。师：同学们，我们已经学过三角形的内角和，是多少度呢？师：你反应最快，请你说。你说三角形内角和是180°。声音响亮，记忆准确。师：请看大屏幕，这里有四边形、五边形、六边形。我们不能每次都用量角器去量，能不能把它们变成熟悉的三角形来计算内角和呢？师：你眉头微皱，好像有了想法，请你说。你说可以画线分一分。这个思路很有价值，把新图形转化成旧知识，就是数学学习的好方法。师：今天我们就一起走进《图形的规律》，从分割多边形开始探究。二、新授活动一：探究多边形分割三角形的规律师：请同学们拿出直尺，从四边形、五边形、六边形、七边形的同一个顶点出发，向其他不相邻的顶点画虚线，把它们分割成三角形，并完成第一张表格。开始。师：老师看到大家画得又快又认真。谁来汇报四边形？师：靠窗第二排的男生，你来说。你说四边形从同一个顶点画了1条线段，分成2个三角形。观察得很细致。师：五边形呢？请中间扎马尾的女生。你说画了2条线段，分成3个三角形。表达清楚。师：六边形和七边形，我们请小组代表一起说。第一小组说六边形画3条线段，分成4个三角形：第三小组说七边形画4条线段，分成5个三角形。数据完整。师：现在观察边数、线段条数、三角形个数，你有什么发现？同桌互相说一说。师：你举手最积极，请你说。你说线段条数比边数少3，三角形个数比边数少2。总结得很精准。