冀教版小学数学试讲逐字稿3.4单价、数量与总价

一、导入新课师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，正式上课前，我们来玩一个小游戏，叫做“生活小观察”。请大家看大屏幕，这些场景熟悉吗？（课件出示超市购物、商品价签、购物小票等图片）师：我看到很多同学都在点头微笑。谁能说说，你和爸爸妈妈去超市购物时，是怎么知道一件商品要花多少钱的？师：穿蓝色条纹的男生，请你来说。师：哦，你说先看一个多少钱，再看买了几个，然后一乘就知道了。描述得又清楚又生活化！掌声送给他。师：他提到了“一个多少钱”、“买了几个”、“一共多少钱”，这几个词里可藏着重要的数学秘密呢！今天，我们就一起来探索这个生活中的数学一一《单价、数量与总价》。二、教授新课(一)认识概念，提取信息师：看，这是超市给学校开的一张购物发票（课件出示教材发票图）。请同学们仔细观察，从这张发票上，你了解到了哪些数学信息？同桌之间可以小声交流。师：好，谁来当第一个信息提取员？请你。师：你看到买了62张桌子，每张108元：还买了14把椅子，每把215元。眼睛真亮，数据找得又快又准！师：发票上有“单价”、“数量”、“金额”这几栏。看到“单价”这个词，你能猜猜它表示什么意思吗？结合我们刚才说的“一个多少钱”想一想。师：你的手举得高高的，请你。师：你说，“单价”就是“一件商品的价格”，比如一张桌子的价钱。说得太好了！(板书：单价一一每件商品的价钱)师：那“数量”呢？对，就是买了多少件。（板书：数量一一买了多少）。“金额”也叫做一一总价，就是一共花的钱数。（板书：总价一一一共用的钱数）。(二)探究关系，构建模型