冀教版小学数学试讲逐字稿2.1.1小数点位置向右移动的规律和应用

2.1.1小数点位置向右移动的规律和应用试讲逐字稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《小数点位置向右移动的规律和应用》，下面开始我的试讲。导入：师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，看老师手里这枚小小的纽扣。如果一枚纽扣卖5分钱，也就是0.05元，那买10枚需要多少钱呢？师：你来说。嗯，0.5元。算得又快又准。师：那买100枚、1000枚呢？总价的变化里，会不会藏着什么数学秘密？今天，我们就来当一回数学侦探，揭开《小数点位置向右移动的规律和应用》这个谜题。教授新课：活动一：发现规律师：我们先从0.05×10开始。结果是0.5。请大家当一回“找不同”的侦探，仔细观察0.05和0.5，你发现了什么？师：你的眼睛真亮，请你来说。他说，数字5没变，但小数点的位置从5的前面跑到了后面。师：描述得真形象！具体是怎么“跑”的？对，向右移动了一位。（板书：0.05×10=0.5,向右移动一位)师：那么，0.05×100等于多少？5元，也就是5.00元。这次小数点怎么“跑”了？师：请你。她说，向右移动了两位，因为5是整数，小数点就藏在个位后面。师：理解得很透彻！最有挑战的来了，0.05×1000等于50元。小数点从0.05到50.00,向右移动了几位？师：你边数边举手，请你来说。他说，应该移动三位，但0.05只有两位小数，感觉不够。