冀教版小学数学试讲逐字稿5.4因数、质数、合数

5.4因数、质数、合数试讲逐字稿【开场白】尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《因数、质数、合数》，下面开始我的试讲。【导入】师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，看到这个算式12÷3=4，你能想到我们学过的什么知识？师：嗯，大家异口同声：12是3的倍数。反应真快！师：那如果写成12=3×4呢？在这个乘法算式里，3和4是乘数。今天，我们要给它们起一个数学上的新名字。想知道是什么吗？师：从大家好奇的眼神里，老师看到了求知的渴望。就让我们一起走进数的世界，认识《因数、质数、合数》。【教授新课】活动一：认识因数，探索找一个数因数的方法师：什么是因数？我们不急着定义，先动手找一找。请大家在练习本上，把12写成两个整数相乘的形式，看谁写得多。师：好，我看大家都写完了。谁来分享？你的手举得最快，请你。师：他找到了12=3×4,12=2×6,12=1×12。非常完整！在乘法里，这些乘数还有一个共同的名字，就叫作“因数”。所以，1,2,3,4,6,12都是12的因数。师：我们是怎么有序地找到所有因数的呢？可以像这样，从1开始，一对一对地找：1×12,2×6,3×4。这样找，既不会重复，也不会遗漏。师：方法学会了，我们来挑战一下。请独立找出18的所有因数。开始！师：时间到！哪位同学来当小老师，说说你是怎么找的？好，请你。师：他说：1×18=18，找到1和18：2×9=18，找到2和9：3×6=18，找到3和6。所以18的因数有1,2,3,6,9,18。大家同意吗？