冀教版小学数学试讲逐字稿5.5分解质因数

5.5分解质因数试讲逐字稿开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《分解质因数》，下面开始我的试讲。导入师：上课，同学们好，请坐！师：又到了我们一起探索数学奥秘的时间了。在上课之前，老师想和大家玩一个“快速分类”的小游戏。请看大屏幕，这里有一些我们熟悉的老朋友一一数字卡片。请你们快速判断，哪些是质数，哪些是合数？师：你的手举得最快，请你来说。师：嗯，他说2、3、5、7、11是质数，4、6、8、9、10、12是合数。分类得非常准确，看来对质数和合数的概念掌握得很牢固。师：那老师要追问了，质数和合数最根本的区别是什么呢？同桌之间可以小声交流一下。师：好，请你来总结一下。师：请坐，说得非常清晰。质数只有1和它本身两个因数，而合数除了1和它本身，还有其他的因数。师：正因为合数有其他的因数，所以它就像是一个可以拆开的“礼盒”。请同学们再仔细观察这两组数，哪一组数能拆分成比它本身小的几个数相乘的形式呢？为什么？师：大家都指向了合数这一组。没错，像4、6、8、9这些合数，因为它们有除了1和自身以外的因数，所以总能写成几个更小的数相乘。那么，如果我们要求拆分出来的每一个因数都必须是质数，这又会是怎样的过程呢？今天，我们就一起来研究这个新课题一一《分解质因数》。教授新课活动一：认识质因数与分解质因数