冀教版小学数学试讲逐字稿5.32、3、5的倍数的特征

5.32、3、5的倍数的特征试讲逐字稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的*号考生，我今天试讲的题目是《2、5的倍数的特征》，下面开始我的试讲。导入：师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，校园艺术节正在筹备中，请看大屏幕，这是我们年级同学排练的场景。师：你发现了哪些数学信息？请你来说。师：你看到跳交谊舞是2人一组，跳圆圈舞是5人一组。观察得很准！师：老师有个问题：如果跳圆圈舞要调整队伍，还可以选多少人，才能保证每5人一组正好分完？师：你举手最快，你说20人。还有不同想法吗？师：你说25、30…只要是5的倍数就行。哦？为什么想到“5的倍数”？师：因为总人数必须能被5整除。说得很好！师：那如果选17人去，行不行？同桌快速交流一下。师：请你代表同桌说说。师：不行！因为17÷5有余数，队伍会不整齐。解释得很清楚。师：看来，组织活动要选对倍数。那2和5的倍数到底有什么特征呢？今天，我们就化身数学小侦探，一起揭开这个谜题。教授新课活动一：探索5的倍数的特征师：首先，侦查5的倍数。请大家拿出百数表，找出所有5的倍数，用红笔圈出来。(稍作停顿)师：大部分同学完成了，谁来分享你的成果？