冀教版小学数学试讲逐字稿1.3求一个数是另一个数的几倍

1.3求一个数是另一个数的几倍试讲逐字稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《求一个数是另一个数的几倍》，下面开始我的试讲。导入：师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，你们喜欢玩拼图吗？看，老师这里有一些不同颜色的圆形磁贴。看，老师先在第一行摆出2个蓝色的圆片。现在，请一位同学在第二行摆出蓝色圆片个数的3倍。好，你的手举得最快，请你来。师：他摆得对吗？大家数一数。第一行2个，第二行他摆了2个、2个、2个，一共是3个2，也就是6个。摆得完全正确，请回。看来大家对“倍”的含义掌握得很扎实。师：那么，如果老师反过来问：第二行圆片的个数是第一行的几倍？我们该怎么思考，又该怎么计算呢？今天，我们就一起来探究《求一个数是另一个数的几倍》。教授新课：活动一：探究算法，理解算理师：请看大屏幕上的这幅主题图。图中有两种体育用品，从图中，你能发现哪些数学信息？师：你观察得真仔细！一个篮球的价钱是28元，一个网球的价钱是7元。师：根据这些信息，老师有一个问题：篮球的价钱是网球的几倍？请大家先不要着急计算，我们先来理解一下这个问题。“篮球的价钱是网球的几倍”，这句话是什么意思呢？请同桌之间互相说一说你的理解。师：讨论声渐渐小了，哪位同学来分享一下？好，请你来说。师：他说，意思就是看28元里面包含了几个7元。大家同意他的说法吗？都同意！说得非常准确，把“几倍”和“几个几”联系起来了，这是理解的关键。