冀教版小学数学试讲逐字稿1.3连减、认识小括号

1.3连减、认识小括号试讲逐字稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《连减、认识小括号》，下面开始我的试讲。导入：师：上课，同学们好，请坐！师：周末和妈妈去超市，结账时是不是经常要算算花了多少钱，还剩多少钱？今天，小明就遇到了这样的问题，想请大家帮帮忙。请看大屏幕。师：小明有100元，买文具盒花了56元，买水彩笔又花了29元。现在卡里还剩多少钱？谁能快速列出算式？师：你举手最快，请说。师：100减56再减29。大家同意吗？像这样连续减的算式，就叫“连减”。今天，我们就来研究《连减、认识小括号》。教授新课：活动一：探究连减的计算方法师：算式列好了，100-56-29到底等于多少呢？请大家用自己喜欢的方法算一算，可以写在本子上。师：老师看到有同学已经算好了，谁愿意分享你的算法？师：请你来。哦，你先算100-56=44，再算44-29=15。思路很清晰！这种分步写在一起的方法，叫做脱式计算。我们写的时候要注意从左往右的运算顺序。师：还有不同的方法吗？后面那位男生，请你上来写。师：大家看，他列了一个竖式。这个竖式很特别，他把两次减的过程连起来了。我们一起来看：先算100-56，得44：然后直接用44当被减数，对齐减29，最后得15。这就是连减的竖式计算方法，同样是从左往右算。师：所以，计算连减，无论是脱式还是竖式，都要记住一一从左往右依次计算。我们一起说一遍。