冀教版小学数学试讲逐字稿2.2整理学习用品

2.2整理学习用品试讲逐字稿开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《整理学习用具》，下面开始我的试讲。导入师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，今天老师想请大家看一张照片。请看大屏幕，这是小明的书桌，你们看到了什么？师：嗯，你来说。你说书本、铅笔、橡皮都混在一起，看起来很乱。师：你观察得真仔细！还有吗？你说尺子掉在了地上，彩笔的盖子也没盖好。师：是啊，看到这样杂乱的书桌，你有什么感觉？师：大家都皱起了眉头，觉得不舒服，不方便找东西。那如果是你，你会怎么做呢？师：对，大家异口同声地说要“整理一下”。把东西收拾整齐，这就是我们今天要学习的数学本领一一《整理学习用具》。教授新课活动一：初次尝试，感知分类师：看，老师把小明书桌上的一些学习用品请到了黑板上（贴出图片或卡片：语文书、数学书、红色铅笔、蓝色铅笔、橡皮、直尺、卷笔刀、红色蜡笔、笔记本)。这么多东西，该怎么整理呢？谁有好的建议？师：你的手举得最快，请你来。你说可以把书放一起，笔放一起。好主意！这就叫“分类整理”。请你上来，按你的想法摆一摆。师：大家看，他分成了两堆：这边是书和本子，那边是各种笔、橡皮和尺子。他为什么这样分呢？师：哦，你说它们是不同的东西，用处不一样。请回，你抓住了“用途”这个特点，真会动脑筋！