冀教版小学数学试讲逐字稿3.5100以内数的认识-数一数在计数器上表示

3.5100以内数的认识-数一数在计数器上表示试讲逐字稿【开场白】尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的X号考生，我今天试讲的题目是《100以内数的认识一一数一数，在计数器上表示》，下面开始我的试讲。【导入】师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，今天老师给大家带来了一幅有趣的图画，请看大屏幕。你们看到了什么？师：嗯，有好多五颜六色的糖果，还有一盒一盒的铅笔，操场上有好多小朋友在跑步。你观察得真仔细，还数了数，说有好多好多，比我们之前学的数都要大。师：是啊，生活中经常需要数比20更大的数。那这些“好多好多”到底是多少呢？我们怎样才能又对又快地数清楚，并且把这个数表示出来呢？今天，我们就一起走进“100以内数的认识”，学习数一数，并且在计数器上把它表示出来。【教授新课】活动一：数一数，认识“十”师：看，老师这里有一大把小棒，想知道有多少根吗？我们不能一根一根乱数。有什么好办法能让我们数得又快又准呢？请同桌两人为一组，借助你们桌上的小棒，动手摆一摆，数一数，看看哪一组的方法最巧妙。开始吧！(稍作停顿，模拟巡视)师：老师看到大家都有了自己的方法。这一组同学坐得特别端正，请你们派个代表来说说。师：哦，你们是把十根小棒捆成了一捆，然后一捆一捆地数。这个方法真清晰！能到前面来演示一下吗？(模拟学生操作)师：他先数出十根，用皮筋捆起来，这就是一个“十”。再数出十根，捆成第二捆，又是1个“十”…这样，一捆是十根，两捆就是二十根，三捆就是三十根。数起来真方便！