冀教版小学数学试讲逐字稿6.2.4比例尺的应用（二）

6.2.4比例尺的应用（二)试讲逐字稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《比例尺的应用（二）》，下面开始我的试讲。导入：师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，周末或者假期，你们最喜欢去哪里玩呢？师：哦，有的同学说喜欢去游乐园，有的说喜欢去公园，还有的说想去动物园！大家的兴趣真广泛。师：老师也为大家准备了一幅游乐园的平面图（出示图片1）。如果要用最短的时间玩遍所有项目，你能帮老师设计一条最短的路线吗？想一想，我们需要知道什么才能算出路线的实际长度呢？师：你举手最快，请你说。师：嗯，他说需要知道图上距离和比例尺，然后用图上距离除以比例尺就能算出实际距离。思路非常清晰！师：看来大家对比例尺的知识掌握得很牢固。今天，我们就带着这个本领，去一个更有趣的地方一一动物园，进行一次“数学游览”，继续学习《比例尺的应用(二)》。教授新课：活动一：观察平面图，提取信息师：请看大屏幕，这是某动物园的景点分布示意图。从这幅图中，你能发现哪些数学信息？先自己观察，然后和同桌小声交流一下。师：同学们端正的坐姿告诉老师，你们已经有发现了。请这位戴眼镜的男同学来说一说。