冀教版小学数学试讲逐字稿1.2.2加法的意义

1.2.2加法的意义试讲逐字稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《加法的意义》，下面开始我的试讲。导入：师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，今天老师要带大家去一个神奇的地方一一数学森林探险！请大家看大屏幕，森林的一角多热闹啊！谁能说说你看到了什么？师：你举手最快，请你。师：哦，看到了小鸟、长颈鹿和大树。观察得真仔细！师：那用数学的眼光看，你能发现哪些信息呢？同桌可以交流一下。师：好，请你来说。师：左边树上有2只鸟，右边树上有3只鸟。你的小眼睛就像数学放大镜！师：还有补充吗？请你。师：地上有2只大长颈鹿，远处还有3只小长颈鹿。你连远处都看到了，真棒！师：大家找到了这么多信息。如果我们想知道“一共有多少”，该怎么办？今天，我们就一起探索《加法的意义》。教授新课：活动一：探究“合起来”的含义，认识加法师：我们先来解决第一个问题：一共有几只鸟？请大家自己想一想，可以数一数，也可以在练习本上画一画。师：谁愿意分享你的想法？你的坐姿最端正，请你。师：你说，把左边树上的2只和右边树上的3只“合起来”，就是5只。大家同意吗？