冀教版小学数学试讲逐字稿9.1鸡兔同笼

9.1鸡兔同笼试讲逐字稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《鸡兔同笼》，下面开始我的试讲。开场白师：上课，同学们好，请坐！导入师：同学们，今天老师要和大家一起穿越时空，探究一道来自我国古代数学名著《孙子算经》的趣题。题目是这样的：笼中有鸡和兔，数头有若干个，数腿有若干条。问鸡兔各几何？这就是著名的“鸡兔同笼”问题。师：只告诉我们头和腿的总数，就要猜出鸡和兔各自的数量，是不是很有挑战性？大家想不想当一回数学小侦探，解开这个千年谜题？师：看到大家充满信心的眼神，老师就知道你们准备好了。今天，我们就一起来学习《鸡兔同笼》的解决方法。教授新课活动一：理解题意，初探思路师：我们先来看一个具体的例子（指向板书或屏幕）：鸡兔同笼，共有头若干个，腿若干条。鸡和兔各有多少只？师：谁来说说，题目给了我们什么信息，要我们求什么？师：你举手最快，请你。师：信息是头和腿的总数，问题是鸡和兔的具体只数。说得非常清晰，请坐。师：理解题意是第一步。现在请大家大胆猜想一下，鸡和兔可能各有多少只？和同桌简单交流你的想法。师：老师听到有同学猜鸡若干只，兔若干只。我们快速验证一下…哦，算出的腿数对不上。看来，我们需要更系统的方法。活动二：探究方法，策略多样化