冀教版小学数学试讲逐字稿6.5数的改写

6.5数的改写试讲逐字稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的考生，我今天试讲的题目是《数的改写》，下面开始我的试讲。导入：师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，你们留意过新闻里是怎么报道国家大事的吗？比如，我国粮食大丰收，或者新建了多少公路？老师带来了一则简讯，请大家看大屏幕。师：从这则简讯和旁边的数据表中，你发现了哪些数学信息？师：你观察得真仔细！你发现2010年我国汽车产量是一个很大的数，而表格里用的单位是“万辆”。师：是的，在生活中，为了读写方便，我们常常把像产量、里程这样的大数，用“万”、“亿”这样的大单位来表示。那具体该怎么改写呢？今天我们就来学习《数的改写》。教授新课活动一：探究改写方法师：请看老师呈现的这张简表。这里有一辆汽车的售价是96200元。如果要用“万元”作单位，96200元等于多少万元？请大家先独立思考，把你的想法写在练习本上师：我看到很多同学已经有了思路。你的手举得最快，请你来说说。师：他说等于9.62万元。能说说你是怎么想的吗？师：哦，你认为1万元是10000元，看96200里面有几个10000，所以是9.62。思路很清晰！师：还有不同的思考角度吗？同桌有补充。