青岛版小学数学试讲稿《扇形统计图》新课标

扇形统计图园表示总数球美扇形表示各部分所占总教的百分地237%基您清楚部分数量与总数量关系室第技火故试讲稿《扇形统计图》试讲稿开场白：尊敬的各位评委老师：大家好！我是面试小学数学教师的6号考生，我今天试讲的题目是《扇形统计图》，下面开始我的试讲。一、创设情景，导入新课师：同学们，愉快的一节课就要开始啦，你们准备好了吗？嗯，那就开始我们今天的数学探究之旅吧！上课，同学们好！请坐！师：同学们，我们已经学过了哪些统计图？请大家好好回忆回忆。师：大家都异口同声了，有条形统计图和折线统计图。那它们各有什么特点呢？师：嗯，大家把学过的知识记得真牢固！老师真为大家感到自豪！都还记得条形统计图是用直条的长短表示数量的多少，因而便于对数量的多少直接进行比较：折线统计图是用不同位置的点表示数量的多少，并用折线的上升或下降来表示数量的增减变化情况，因而更便于反映数量发展变化的趋势。师：除了条形统计图和折线统计图，你还知道什么统计图？师：有同学说还有扇形统计图。对！那什么是扇形统计图呢？师：老师看到大家脸上都露出了疑惑的表情！别着急，通过今天这节课的学习我们就知道了，今天我们就来学习扇形统计图。二、师生合作，探究新知