03.探究与实践——学会正确使用地图

《探究与实践一学会正确使用地图》无生试讲逐字稿一、复习导入，激活引旧知师：同学们，上课！先考考大家的记忆力一一谁能快速说出地图的三要素？靠窗穿灰色外套、坐姿端正的男生，你手举得最高，先来回答。生：地图三要素是方向、比例尺、图例和注记。师：回答精准！（展示不同类型地图）那这些地图该怎么用呢？今天我们就跟着玲玲和贝贝的北京研学之旅，一起探究如何正确使用地图。二、任务驱动，探究新知任务一：选择适用的地图师：（展示北京研学情境）暑假里，玲玲和贝贝要去北京研学，收集了北京地形图、景点分布图、轨道交通图。如果想了解北京交通线路，该选哪种地图呢？后排扎马尾辫的女生，你来说。生：应该选北京轨道交通图。师：正确！那要查找主要景点呢？穿蓝色校服的课代表，你肯定知道。生：选北京景点分布图。师：没错！（播放北京景点视频）大家看，不同地图有不同用途，就像不同工具干不同活儿。现在小组讨论：如果要规划登山路线，该选什么地图？为什么？（停顿20秒）好，第一小组的代表，你分享。生：我们觉得选地形图，因为能看到地形高低。师：完全正确，学声鼓励任务二：查找位置与计算判断①查找景点位置师：（出示北京城区景点图）研学要参观天安门、故宫等景点，请大家在图中找出它们的位置。穿红色毛衣的同学，你上来指给大家看。生：（上台指认）天安门在这里，故宫在旁边。师：定位准确！接下来挑战比例尺计算一一北京中轴线南起永定门，北至钟鼓楼，图上距离是2.5厘米，比例尺1：300000，实际长度是多少？前排戴眼镜的“计算小能手”，你报答案。