8.6《探究与实践保护极地环境》

一、导入师：同学们，上课！在地球的两端，有这样两片神秘的区域，那里保存着原始的自然环境，犹如地球的“天然实验室”。无数科学家奔赴那里，开展地质、冰川、海洋等多领域的研究。自20世纪50年代起，各国掀起了极地科学考察的热潮，俄罗斯、美国、中国等30多个国家，纷纷在极地建立起科学考察站。那么，这片神秘的极地，究竞面临着怎样的环境问题？我们又该如何守护这片净土？让我们带着这些思考，走进今天的课堂。二、新授1.了解极地环境师：首先，我们来认识一下极地地区的范围。极地地区包括南极地区和北极地区。请同学们翻开教材和地图册，找到相应内容。谁能来说一说，南极地区和北极地区分别涵盖哪些范围？（目光扫视，看到前排一位同学踊跃举手）好，请这位同学来回答。非常准确！南极地区包括南极大陆、周围岛屿和濒临海域，主要位于南极圈以南：北极地区以北冰洋为中心，覆盖周边亚洲、欧洲、北美洲三大洲的北极圈以内范围。师：独特的自然环境，让极地地区的生态系统极为脆弱，对气候变化十分敏感。接下来，请大家阅读教材图片，图片中展示了失去“家园”的北极熊、穿上“油污晚礼服”的企鹅，还有南极臭氧层空洞以及在南极附近海域捕杀鲸鱼的场景。仔细观察这些图片，思考一下，这些环境问题与人类的哪些活动相关？大家可以小声讨论一下。（学生们交头接耳，积极讨论）我看到后排那位戴眼镜的同学，似乎有了想法，请你来分享。分析得很到位！人类非法捕捞、旅游活动、商业勘探等行为，让极地脆弱的生态系统面临严重威胁。2.理解人类保护极地环境的行动师：随着人类在两极地区活动日益频繁，原本安宁的极地环境遭到破坏，大批极地野生动物惨遭猎杀。不过，如今人类已经认识到极地野生动物对生态环境的重要性，并且制定了一系列保护法规，北极熊、企鹅等都被列为保护动物。师：为了更好地保护极地环境，国际社会做了许多努力。从《南极条约》到《关于环境保护的南极条约议定书》，这背后有着怎样的历程呢？请同学们阅读教材，了解一下相关信息。1958年6月起，阿根廷、美国等12国代表经过60多