人教版初中地理说课稿《城镇与乡村》

《城镇与乡村》无生说课逐字稿各位评委老师好！今天我说课的内容是人教版初中地理七年级上册第五章居民与文化第二节《城镇与乡村》。接下来，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这八个方面展开阐述。一、说教材《城镇与乡村》是初中地理人文地理部分的重要章节，系统讲解城镇与乡村的概念、特点、功能及发展问题，为后续学习聚落与环境的关系、城市化等知识奠定基础。教材以“认知一对比一应用”为逻辑主线，依次呈现城乡概念类型、特征功能差异、发展变化及问题对策，在整个教材体系中起到“连接人口分布与人文景观”的桥梁作用，是培养学生区域认知和人地协调观的关键章节。二、说学情七年级学生在日常生活中对城镇与乡村有直观感受，如生活的城市或周边乡村，但对“城镇与乡村的本质区别"“功能分区的成因”等专业知识缺乏系统认知。他们已具备基本的观察比较能力，但在分析“自然因素对乡村形态的影响”等问题时，难以将地理要素与人文现象建立深层关联。此阶段学生正处于从感性认知向理性分析过渡的时期，对图片对比、实地考察等活动兴趣浓厚，但在归纳“城乡发展问题的系统性对策”时易出现思维碎片化，需要通过案例分析和角色扮演等方式强化逻辑思维。三、说核心素养四维目标1.区域认知：认识不同地区城镇与乡村的特点和差异，培养对不同地理区域的认知能力。2.综合思维：综合考虑自然、经济、社会等因素对城镇与乡村发展的影响，培养综合思维能力。3.人地协调观：理解城镇与乡村发展中的人地关系，树立可持续发展的人地协调观。4.地理实践力：通过实地考察、资料收集等活动，提高地理实践力。四、说教学重难点1.教学重点：城镇与乡村的特点和功能，以及城镇与乡村的发展变化及面临的问题。这是城乡认知的核心知识，学生掌握后才能理解人文地理景观的差异与发展。2.教学难点：分析城镇与乡村发展中的人地关系。该难点涉及自然环境与人类活动的相互作用，需要较强的系统分析和综合思维能力。