《智慧广场重叠问题》说课稿

说课稿《智慧广场一一重叠问题》说课稿开场白：尊敬的各位评委老师：大家上午好！我说课的题目是《智慧广场一一重叠问题》。（板书）我的说课将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、以及说板书设计这几个方面来进行，接下来开始我的说课。一、说教材《智慧广场一一重叠问题》是《义务教育教科书·数学》（青岛版）六三制四年级下册智慧广场8990页内容，本智慧广场是以往渗透画直观图方法的延续，引导学生进一步提升解决问题的策略，培养学生善于思考的习惯，不断提高数学素养。教材通过统计表的方式列出参加小记者活动和参加小交警活动的学习名单，而总人数并不是这两个小组的人数之和，从而引发学生的认知冲突。教材利用直观图把这两个小组的关系直观地表示出来，从而帮助学生找到解决问题的办法。通过解决实际生活中的重叠问题，学生经历体验重叠问题建模的过程。教材让学生通过生活中容易理解的题材去初步体会集合思想，为后继学习打下必要的基础。二、说学情四年级的学生已经具备了一定的数学基础和逻辑思维能力，能够理解和运用简单的加减运算。然而，对于重叠问题的抽象性和集合思想的引入，学生可能会感到陌生