人音版高中音乐试讲稿《贝多芬和他的第九交响曲一》

师：同学们，大家好！今天，我们将继续我们的音乐之旅，一起探索欧洲古典主义时期另一位伟大的作曲家一一贝多芬，以及他最为杰出的作品之一，《D小调第九交响曲》。上节课，我们领略了莫扎特歌剧《费加罗的婚礼》的魅力，复习了奏鸣曲式的相关知识，并了解了维也纳古典主义时期音乐的一些特点。今天，我们将走进贝多芬的世界，感受他作品中的斗争性、英雄性和哲理性。师：音乐史学家称贝多芬为乐圣，他的作品充满了斗争性、英雄性和哲理性。为什么这样说呢？我们先来看看他的成长经历。贝多芬的一生充满了坎坷，但这些经历也塑造了他坚韧不拔的性格。他是一位积极乐观、对生活充满美好向往的作曲家，因此，他的作品也充满了这些特质。师：贝多芬的创作深受法国资产阶级大革命的影响，自由、平等、博爱的政治口号引领了他一生的创作。他一生创作了九部交响曲，从第三交响曲开始，单数交响曲可以说是他一生心路历程的写照。今天，我们就一起走进贝多芬的《D小调第九交响曲》第四乐章。师：这部作品完成于1824年，第四乐章的合唱部分是以德国著名诗人席勒的诗歌《欢乐颂》为歌词谱曲的。这是音乐史上第一次将独唱、重唱、合唱与交响曲相融合的一部宏伟而富有英雄性和哲理性的壮丽颂歌。第四乐章为变奏曲式，开篇以一个长达九十一小节的引子，回忆前三个乐章的主题，好似将我们带入人类寻求欢乐自由的艰苦历程，直到欢乐主题出现。师：我们先来欣赏一遍这部音乐剧。在欣赏的过程中，请大家注意聆听低音弦乐器与乐队之间的拟人式对话，以及欢乐主题是如何在不同乐器组中呈现的。(播放音乐，学生们聚精会神地聆听)师：同学们，你们感受到了吗？低音弦乐器先奏出了类似说话的宣叙调，好似一位老者在主持这场会议，为欢乐胜利寻求一个合适的主旋律。乐队以宣叙调不断交易，先后作出前三个乐章的主题片段，好像在寻求这一欢乐又庄严的主题。