人音版高中音乐试讲稿《复调音乐的巡礼-探究复调》

师：同学们好！今天，在上课之前，老师想请大家和我一起做一件特别的事情一唱两条练声曲。大家准备好了吗？生：（齐声）准备好了！师：非常好！那我们先来唱第一条，这是大家都很熟悉的《Over the Rainbow》)的主题旋律。来，跟着我一起…（开始哼唱旋律，假装学生们跟着一起唱）师：谢谢同学们的配合，刚刚我们唱得真是太棒了！那么，第二条练声曲呢，是来自歌曲《可爱的家》。大家还记得吗？来，我们再来一次…（再次哼唱旋律，学生们跟上)师：刚刚咱们在唱这两条练习的时候，大家有没有发现它们之间有什么区别呢？谁愿意来分享一下自己的感受？(假装有一位学生举手，并指向他/她)生：（举手的学生）老师，我觉得第一条练习的时候，您的声音像是主旋律，我们的声音像是在给您伴唱。师：非常好，你的感受很准确！确实，在第一条练习中，老师的音阶和你们唱的《Over the Rainbow》旋律构成了一种伴唱关系。那么第二条练习呢？谁是主旋律呢？生：（另一位学生举手）老师，我觉得第二条练习中，我们和您都是主旋律，因为我们是在相互依靠，但又各自独立。师：太棒了！你的回答真是太精彩了！确实，第二条练习中，我们彼此都是主旋律，这种音乐作品就叫做复调音乐。而第一条练习那种由一个声部为主旋律，其他声部为其做陪衬的，就叫做主调音乐。师：大家平时所喜欢的流行音乐，其实大部分都是主调音乐。那么，对于复调音乐的作品，大家有什么了解吗？(假装学生们开始思考，有的皱眉，有的点头)