人教版初中数学说课稿《平行线的判定》

平行线的判定同位村等人并门等阿以能平行瓦云人角5补说课稿《平行线的判定》说课稿开场白：尊敬的各位评委老师：大家好！我是面试初中数学教师的3号考生，我今天说课的题目是《平行线的判定》，下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面展开我的说课。一、说教材《平行线的判定》选自人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书七年级下册第五章第二节第一课时，主要内容是让学生在充分感性认识的基础上体会平行线的三种判定方法，它是空间与图形领域的基础知识，学习它会为后面学习平行线的性质、三角形、四边形等知识打下坚实的“基石”。同时，本节学习将加深学生对“角与平行线”的认识，建立空间观念，发展思维，并能让学生在活动的过程中分享交流探索的成果，体验成功的乐趣，提高运用数学的能力。基于以上对教材的分析，为了更好的完成本节课的教学活动，在新课改的思想指导下，我特制定了如下教学教学目标：了解同位角、内错角、同旁内角等角的特征，认识“直线平行”"的三个充分条件及其在实际生活中的应用。通过观察、思考、探索等活动归纳出三种判定方法，培养学生动手、分析、解决实际问题的能力。感受数学与生活的紧密联系，体会数学的价值。