高中地理说课稿《水循环的过程和意义》

水仍环的「意兴1兴别：二司能环、t州活不，海卜人活矿。2不：裳，水端达.库心.池经流.下本.地下径。3后以：“艺境：维片水.何说课稿《水循环的过程和意义》说课稿开场白：尊敬的各位评委老师：大家上午好！我是参加高中地理面试的x号考生，我的题目是《水循环的过程和意义》。我的说课将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、以及说板书设计这几个方面来进行，接下来开始我的说课。一、说教材《水循环的过程和意义》选自人民教育出版社高中地理必修一第三章的内容。本节课主要介绍水循环的过程和意义，通过学生对水循环示意图的了解，掌握水循环的七个环节，明白海陆间循环、陆地内循环和、海上内循环的三个水循环类型，通过了解水循环的过程引导学生知道水循环意义和重要性，为大规模的海水运动的学习打下基础。二、说学情我的教学对象为高中一年级学生。高中学生已经具备通过地理示意图分析地理问题的能力，但对于问题的探究和过程的理解易存在偏差，因此我在课堂教学中，除了锻炼学生独立分析问题的能力，还会采用案例分析的形式，引导学生正确理解地理现象和分析地理问题。三、说教学目标根据教材的目的和学生的特点，我确定了以下教学目标：