人美版高中美术说课稿《素养与情操之美术鉴赏的意义》

各位评委老师好！今天我说课的题目是《素养与情操一美术鉴赏的意义》。下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这八个方面展开说课。一、说教材本主题选自高中美术鉴赏课程，分为三个议题。第一个议题“为何要专门学习美术鉴赏”，以《捣练图》《临流抚琴图》等作品为载体：第二个议题“美术鉴赏活动与我们的生活的关系“，选取皮影、服饰、春联等生活素材及《采薇图卷》《我们从哪里来？我们是谁？我们到哪里去？》等作品：第三个议题“美术鉴赏对促进学生全面健康成长有哪些益处“，提供《人民英雄纪念碑·胜利渡长江》《秋风纨扇图》等作品。教材通过经典作品与生活实例的结合，引导学生理解美术鉴赏与历史文化、审美观念的关联，以及其对提升素养和情操的重要意义，是培养学生美术学科核心素养的重要内容。二、说学情高中学生此前美术学科素养普遍较低，图像识读能力不足，审美判断、美术表现、创意实践与文化理解等方面也有待提高。他们对直观的美术作品有一定感知兴趣，但缺乏深入分析作品内涵和价值的能力。在这个阶段，通过感知、体验、思考、探究等活动开展美术鉴赏教育，培养学生的判断能力和批评能力，帮助他们树立正确的人生观和价值观，具有重要的现实意义。三、说教学目标（审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四维目标)·审美感知：学生能够感知美术作品的形式语言，如《狮子林》中抽象形式表现的美术语言，辨别不同作品的艺术特色，感受美术作品的视觉美感，提升对美的敏感度。·艺术表现：通过对作品的分析，如《捣练图》中人物形象特征、细节刻画的探讨，学生能初步运用美术语言描述作品的内容和情感，表达自己对作品的感受和理解。