高中语文说课稿《说“木叶”》

水义寸大和包满正流因渴杀色、于黄逆间子火深说课稿《说“木叶”》说课稿人教版高中语文必修下册第三单元第9课开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试高中语文教师的1号考生，今天我说课的题目是《说“木叶“》。下面展开我的说课。一、说教材《说“木叶”》是人教版高中语文必修下册第三单元的一篇课文。本单元是文艺评论和随笔单元，学习本单元要在把握文章基本观点的基础上，引导学生参照选文的写法对自己熟悉的作品进行简单分析。《说“木叶”》着重分析了中国古典诗歌用“木叶”而不用“树叶”，又由“木叶”发展成“落木”的原因，阐发了古典诗歌语言富于暗示性的特质。二、说学情高一的学生思维活跃，抽象逻辑思维飞速发展，但他们阅读的文艺评论并不多，加上文艺评论本身抽象难懂，学习本文时学生可能会产生畏难心理，需要教师在课堂中针对学生实际情况，激发学生兴趣，对学生难懂的地方进行重点讲解，将文字讲透。三、说教学目标基于以上的教材分析和学情分析，我特制定了如下教学目标：1、了解作者，把握文章主要内容。2、通过交流讨论了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，进而提高赏析古典诗歌的能力。（这也是本课教学重点）