岭南版小学美术说课稿《古代传说中的艺术形象》

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《古代传说中的艺术形象》造型特点简洁、装衔性强、千音百任、普恶分明文化内涵:实骏创作格摹或创作一个古代传说艺术形象说课稿《古代传说中的艺术形象》说课稿(岭南版小学美术六年级下册)尊敬的评委老师,大家好!接下来,我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计七个方面,为大家详细阐述我的教学构思。一、说教材本节课的教材选自岭南版小学美术六年级下册,主题为《古代传说中的艺术形象》。教材内容丰富,通过展示不同的古代传说艺术形象,引导学生感受其造型美、色彩美以及文化内涵。这些内容不仅有助于培养学生的审美感知能力,还能加深学生对传统文化的理解。二、说学情六年级的学生已经具备一定的美术基础和审美能力,他们对古代传说和文化也有着浓厚的兴趣。但是,对于古代传说艺术形象的造型特点和文化内涵,学生可能还缺乏深入的了解和认识。因此,在教学过程中,我会注重引导学生观察、分析和解读古代传说艺术形象,帮助他们提升审美能力和文化理解。三、说教学目标根据课程标准和学情分析,我制定了以下教学目标:1.审美感知:学生能感受古代传说中艺术形象的造型美、色彩美以及形象所蕴含的文化内涵,提升审美感知能力。2.艺术表现:学生能简要描述古代传说艺术形象的特征,并尝试用自己的语言进行解读,培养艺术表现力。
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