湘美版小学美术说课稿《巧用肌理》

巧用肌理1、拓印方法2、肌理作氏说课稿《巧用肌理》说课稿(湖南美术出版社，小学美术，六年级下册，第10课)开场语：尊敬的各位评委老师，大家（上午下午）好！（鞠躬）我是应聘小学美术教师的3号考生，我今天说课的题目是《巧用肌理》。（板书：巧用肌理）下面我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从以下几个方面完成我的说课内容。一、说教材《巧用肌理》属于湖南美术出版社出版，小学美术，六年级下册，第10课，属于造型表现学习领域的教学内容，本课的主要内容是引导学生认识肌理的基本特征，学会用拓印的方法采集图案，并会巧用肌理创作作品，培养学生的创造能力和动手能力，提高他们的审美意识，从而产生对美术学习的持久兴趣。二、说学情学生和教师一样，是课程资源的重要组成部分，在教学交往中发挥着不可替代的作用。我将学生的情况分析如下：六年级的学生好问、好动、好奇心强，他们有较强的表现欲望，有及其丰富的想象能力。但他们的观察能力、动手能力、探索能力和表现能力以及和他人合作的能力相对较弱。教师应该创设一个相对平衡、和谐的学习氛围，通过有趣的搜集拓印材料和用拓片拼贴作品的活动，使学生能够在课程教学中敢说、敢讲、敢做，勇于表现自我。三、说教学目标