青岛版小学数学说课稿《图形的周长》

图形的周长围图形-周的长度一它们的周长用卷尺绳子.直尺量说课稿《图形的周长》说课稿青岛版小学数学三年级上册第八章第一课时开场白：尊敬的各位评委老师大家好，我是面试小学数学的三号考生，我今天抽到的说课题目是《图形的周长》，接下来我将从说教材，说学情，说教法，说学法，说教学过程，说板书设计这六个方面展开我的说课：一、说教材《图形的周长》选自青岛版小学数学三年级上册第八章第一课时。本节课是在学生们学习了认识图形以及长度单位米、厘米的基础上进一步学习图形的周长，同时也为以后学习长方形，正方形的周长奠定了基础，因此本节课在教学中起到了承上启下的作用。基于以上对教材的分析，我制定了以下教学目标：1、通过对生活情境中物体的观察，学生能直观理解周长的含义，形成对数学的好奇心，主动参与数学探究活动，发展创新意识。为了体现新课标的要求，我确定了本节课的教学重难点为：掌握测量长方形、正方形、圆形周长的方法。根据学生的知识基础和身心发展规律，我确定了本节课的难点为：理解周长的含义，掌握测量长方形、正方形、圆形周长的方法。二、说学情