小学语文说课稿《动物王国开大会》新课标

《动物王国开大会》无生说课逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是统编版一年级下册第16课《动物王国开大会》。以下，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计八个方面展开说课。一、说教材《动物王国开大会》是一篇充满童趣的童话，通过狗熊三次修改通知的过程，生动展现了“通知需包含时间、地点、事件”的基本要素。课文以重复的情节结构、鲜明的角色对话和直观的插图，符合一年级学生的认知特点。从单元编排看，本课位于“语言表达”主题单元，承担着“学习把话说清楚、说完整”的教学任务，既是对前序“连词成句”的能力提升，又为后续“学写通知”的写话训练奠定基础，体现“在故事中渗透实用表达”的编排理念。二、说学情一年级学生已具备基本的对话朗读能力和图文结合理解能力，但语言表达常存在“要素缺失"”的问题（如说事件时遗漏时间或地点）。从生活经验看，学生对“通知”的概念较模糊，需通过情境模拟理解其重要性。此外，学生在小组合作中易出现表达无序的现象，需通过任务引导(如“找通知漏洞)提升逻辑思维和合作能力。三、说核心素养四维目标(一)语言建构与运用能认读“物、虎、熊”等3个生字，正确书写“要、连、百”等6个字：能分角色朗读对话读好疑问句(“大会在哪开呀？”)和祈使句(“大家注意，动物王国要开大会！”)的语气：能仿照课文结构，用“时间、地点、事件”三要素说一句完整的话。(二)思维发展与提升通过“狗熊通知漏洞在哪里”的问题链，培养逻辑推理能力；在“修补通知”的小组活动中，发展批判性思维和问题解决能力。(三)审美鉴赏与创造感受童话中“重复与递进”的结构美，体会角色对话的趣味性，激发对“规范表达”的审美认同。