小学语文说课稿《口语交际：请你帮个忙》新课标

尊敬的各位评委老师：大家好！我是今天的说课教师。今天，我将围绕统编版一年级下册第一单元口语交际《请你帮个忙》展开说课。以下，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程及板书设计八个方面进行阐述。一、说教材：生活情境中的交际启蒙《请你帮个忙》是一年级下册第一单元的口语交际课，聚焦“请求帮助”的生活场景，引导学生在真实情境中学习运用礼貌用语，培养主动求助的意识与清晰表达的能力。教材通过“回顾课文导入一情境模拟实践一故事拓展延伸”的结构，将语言学习与生活实践紧密结合，体现“语文即生活”的教育理念。1.交际特质：1.情境性：以“图书馆借书、问路、请人拿东西”等贴近学生生活的场景为载体，激活已有经验，降低交际难度；2.工具性：通过“礼貌用语清单一表达步骤拆解一反馈评价表“的梯度设计，帮助学生掌握“礼貌开场一清晰表意一真诚致谢”的交际流程；3.人文性：渗透“互助友爱”的价值观，通过《请你帮个忙》童话故事，强化“团结协作解决问题”的情感认知。2.单元定位：本课是一年级下册“交往与成长”主题的开篇，前承上册《用多大的声音》的“音量控制”，后启《打电话》的“语言规范”，在“倾听一表达一应对”的交际能力链条中承担“礼貌求助”的基础训练作用。3.编排意图：1.通过“课文回顾一情境表演一故事迁移”的设计，构建“认知一实践一迁移”的学习闭环，如从《小公鸡和小鸭子》的互助情节引出求助话题；