小学语文说课稿《升国旗》新课标

尊敬的各位评委老师：大家好！我是今天的说课教师。今天，我将围绕统编版一年级语文上册《升国旗》展开说课。以下，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程及板书设计八个方面进行阐述。一、说教材：立足国家象征，构建爱国启蒙课堂《升国旗》是一年级上册的识字课文，以“升国旗”这一庄重仪式为载体，融合“国家认知一生字学习一情感培养”三大维度。教材通过“词语积累一儿歌诵读一书写指导”的编排，引导学生认识“升、国”等11个生字，会写“中、五”等5个字，同时渗透国旗、国歌、国徽等国家象征的认知，激发爱国情怀。1.文本特质：1.教育性：以“升国旗”为核心场景，通过“徐徐升起”“立正敬礼”等关镀词，传递升旗仪式的庄严感，是低龄儿童爱国启蒙的重要载体：2.识字性：涵盖“国字框”“横斜钩”等偏旁笔画，“升、旗”等字结合字源与生活场景（如“升旗动态“）辅助识记，符合“在语境中识字”的理念：3.情感性：儿歌部分押“ang”韵（如“扬、场、想“），朗朗上口，便于朗读背诵，助力情感共鸣。2.单元定位：本课是“拼音识字”单元的深化，前承《小书包》的生活识字，后启《大小多少》的量词学习，在“识字一表达一情感”链条中承担“国家符号认知与爱国情感启蒙”的双重任务。3.编排意图：1.通过“图片观察一视频体验一动作模仿“（如模仿“立正敬礼“），化抽象的“仪式感”为具象的行为体验：