小学语文说课稿《aieiui》新课标

尊敬的各位评委老师：大家好！我是今天的说课教师。今天，我将围绕统编版一年级语文上册《ai ei ui》展开说课。以下，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程及板书设计八个方面进行阐述。一、说教材：锚定复韵母起点，构建拼读新体系《ai ei ui》)是一年级上册第四单元的首节复韵母课，标志着拼音学习从“单韵母独立发音”迈向“复韵母滑动拼读”的新阶段。教材以“拼音王国探险”为情境主线，通过三部分内容构建学习框架：1.情境图与复韵母关联：以“小朋友比高矮(ai)、女孩砍树(ei)、围围巾(u)”的生活场景为载体，将复韵母发音与“矮、诶、围”的字音关联，通过“人物动作、物品形态”直观呈现字母组合形态，渗透“音形义一体化”认知路径。2.发音方法与四声训练：首次引入“滑动发音”概念，通过“先发a再滑向”等示范，引导学生感知复韵母“前音重后音轻、气流不中断”的特点；借助手势演示（如“i四声手势舞“）帮助理解声调变化。3.拼读实践与书写指导：通过b/p/m等声母与ai/ei/ui的拼读练习（如bi、pi),初步建立“声母+复韵母”的拼读模型；四线格书写强调“字母靠拢不分离”（如ai占中格，a与ⅰ紧密相连），培养规范书写习惯。本课作为复韵母教学的“奠基课”，需紧扣“新旧知识衔接”与“发音方法建模”原则，引导学生在情境中感知复韵母的“滑动性”，在对比中区分单韵母与复韵母的差异，为后续“鼻韵母学习+复杂拼读”筑牢根基。二、说学情：把握起点特征，化解认知难点