商务星球版初中地理试讲逐字稿3.2地形图的判读

【开场白】师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天面试的XX号考生，我试讲的题目是《地形图的判读》。下面开始我的试讲。【导入】师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，在开始今天的新课之前，老师想和大家分享一次我的登山经历。（稍作停顿，营造情境)当时我手里拿着一张神秘的“地图”，上面布满了密密麻麻的棕色圆圈。正是靠着它，我才成功找到了上山最省力的路线，避开了危险的陡崖。师：大家猜猜看，这是一张什么图？师：我看到很多同学都脱口而出了一一对，就是等高线地形图！师：那么，这些一圈一圈的“线条”究竞隐藏着怎样的地理密码？它们又是如何将立体的山川河谷“压扁”在一张平面图纸上的呢？今天，就让我们化身“地理解码师”，一起揭开《地形图的判读》的神秘面纱。【教授新课】(一)夯实基础：海拔与相对高度师：要读懂地形图，我们首先要建立“高”的概念。请大家看屏幕上的这幅示意图，图上有A、B两个点。哪位同学能试着描述一下，A点到底有多高？师：好，请中间这位穿红色卫衣的男同学。师：你说A点比B点高1000米。嗯，这是A点相对于B点的高度。那如果我们要衡量A点本身的海拔高度，应该以谁作为起点呢？大家想一想。师：对，应该以海平面！地理学上，我们把地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为“海拔”；而某个地点高出另一个地点的垂直距离，则称为“相对高度”。师：现在请大家快速计算：A点海拔1500米，B点海拔500米，它们的相对高度是多少？师：大家一起说一一对，1000米！所以，海拔是绝对的，相对高度是相对的。这个概念是我们今天学习的基石。