商务星球版初中地理试讲逐字稿5.3世界文化的多样性

开场白：师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天面试的X双号考生，我试讲的题目是《世界文化的多样性》。下面开始我的试讲。一、导入师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，在课程开始前，老师想请大家欣赏一组精彩的图片。（稍作停顿，模拟播放)这里有巴西狂欢节的盛大巡游，有非洲部落的热情舞蹈，还有我们中国春节的舞龙舞狮。师：图片看完了，老师注意到很多同学的眼睛里都闪着光。哪位同学愿意分享一下，你最喜欢哪一张？为什么？师：好，请中间这位穿红色衣服的女生。师：哦，你说你最喜欢巴西狂欢节那张，感觉色彩特别鲜艳，人们的表情都非常快乐，充满了活力。你的感受非常真切，请坐！师：正如这位同学所说，世界各地的人们，用不同的方式表达着对生活的热爱。这种差异，正是我们今天要探讨的主题一一《世界文化的多样性》。二、教授新课(一)探究文化万花筒：人种与语言师：要理解文化的多样性，我们首先要认识创造文化的主体一一人。请大家观察大屏幕上的三张图片，他们在外貌上有什么显著区别？师：最后一排手举得最高的男同学，请你来说。师：你说他们的皮肤颜色、头发和面部特征都很不一样。观察得很细致！这就是我们地理上常说的世界三大人种：黄色人种、白色人种和黑色人种。请坐。师：那么老师要追问了，这些外貌差异，主要是由什么因素造成的呢？请大家回忆我们学过的世界气候分布图。师：对，是自然环境！比如，生活在炎热赤道地区的人们，深色皮肤有助于防晒：而生活在寒冷地区的人们，高鼻梁可以帮助预热寒冷空气。这正体现了“人地协调”的观点。