人美版初中美术试讲稿《玩转蒙太奇》

《玩转蒙太奇》试讲稿一、导入新课师：同学们，上课！相信不少热爱电影的同学都听说过蒙太奇这个词。听起来它高深莫测，可实际上，它能带来多种多样的效果。大家请看屏幕。（展示不同蒙太奇手法的视频片段)它可以让我们感动流泪，也能让我们开怀大笑，还能带来震撼与惊恐的体验。那么，蒙太奇究竞是如何玩转电影时空，操控观众情绪的呢？这节课，我们就一起探寻蒙太奇的世界。二、讲授新课(一)什么是蒙太奇师：蒙太奇是电影艺术主要的叙事和表现手法，通过剪辑不同镜头，使之连贯，引发观众对比、联想等心理活动。下面，我们通过一段视频，进一步了解蒙太奇。(播放介绍蒙太奇的视频)大家看完视频，对蒙太奇有了初步认识，谁能筒单说一说你理解的蒙太奇？（邀请一位同学发言）生1：感觉是把不同镜头组合起来，表达特定意思。师：理解得很到位！蒙太奇就是通过镜头组接，传递丰富信息和情感。(二)如何运用蒙太奇师：在拍摄影片时，怎样用蒙太奇手法讲故事呢？我们通过公益微电影《父亲的旅程》来感受一下。这部影片讲述了一位农村父亲去城市寻找儿子的动人故事。老师播放影片片段，大家仔细观察，看看导演是如何运用蒙太奇手法推动情节发展的。（播放《父亲的旅程》片段）好，片段播放完了。谁来说说，影片开头运用了哪些镜头，有什么作用？（邀请一位同学发言）生2：开头用特写镜头展现父亲沧桑的脸，还有山路、火车等空镜头，表明父亲去找儿子的决心。