人教版初中化学试讲逐字稿8.2金属的化学性质（第2课时）

试讲逐字稿：《金属的化学性质》第2课时开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天面试初中化学的XX号考生。我试讲的课题是人教版九年级下册《金属的化学性质》第2课时。下面开始我的试讲。(导入)师：上课！同学们好，请坐！师：请大家看大屏幕上的两张图片：一张是金光闪闪的金戒指，一张是锈迹斑斑的铁锅。为什么金戒指能长久保持光泽，而铁锅却容易生锈呢？师：我听到有同学说是因为铁的化学性质更活泼。还有同学说金比较”懒”，不容易反应。这个比喻很有意思！师：确实，不同的金属有着不同的“性格”，今天我们就来当一回金属”性格分析师”，通过实验探究金属的活泼程度，一起揭开金属活动性顺序的奥秘！(新授)师：在开始实验前，请大家回忆一下，我们上节课学习了金属的哪些化学性质？师：穿蓝色衣服的这位同学，请你来说说。师：你说金属能与氧气反应，还能与酸反应产生氢气。非常好，请坐！师：那么，除了这些方法，我们还能通过什么方式来比较金属的活泼程度呢？今天我们要学习一种新的方法一一金属与金属化合物溶液的反应。师：请大家看向实验台，我们准备了铝丝、铜丝和三种溶液：硫酸铜溶液、硝酸银溶液、硫酸铝溶液。我们的任务是探究铝、铜、银三种金属的活动性强弱。师：在实验开始前，老师有个问题：为什么我们要用砂纸打磨铝丝和铜丝的表面？师：请这位戴眼镜的男生回答。师：你说为了去除金属表面的氧化膜，让金属能够充分接触溶液。回答得很准确，请坐！师：确实，如果不打磨，氧化膜会阻止反应的进行，我们就观察不到真实的现象了。