浙教版初中科学试讲逐字稿2.3建构原子模型（第2课时）

初中科学《建构分子模型》第一课时试讲逐字稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天面试初中科学教师的考生。我试讲的题是浙教版七年级下册《建构分子模型》的第一课时，下面开始我的试讲。(一)导入师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，科学探索之旅即将开启！我们先来一个“头脑风暴”：一个水分子到底有多重？请大家大胆猜想！师：我看到有同学在摇头，有同学露出了困惑的表情。是的，原子和分子的质量太小了，用千克作单位，就像用大秤称花粉，会写满一串的“零”，非常麻烦。师：那么，科学家会用什么巧妙的方法来解决这个难题呢？今天，我们就化身科学计量师，一起揭开“相对原子质量”的奥秘，学习《建构分子模型》。(二)新授活动一：认识相对原子质量一一巧用“砖块”比轻重师：要理解这个方法，我们先玩个游戏。假如这块积木是“标准砖块”，我想比较课本和字典的重量，怎么做最方便？师：请这位举手最快的同学来说。师：你说，只要看它们分别是“砖块”的几倍重就行了！这样我们就不用知道具体的克数，也能轻松比较出轻重了！师：你的思路非常清晰，请坐！科学家也是这么想的。他们选定了一个“标准砖块”一一就是碳-12原子质量的十二分之一。其他原子质量与它相比的比值，就是相对原子质量。（板书：相对原子质量=某原子质量/标准质量）师：所以，它有单位吗？师：对，大家齐声说“没有”！因为它只是一个倍数关系。师：现在，请大家做个小调查：翻开教材附页的“相对原子质量表”，快速找出氧和铁的相对原子质量。