浙教版初中科学试讲逐字稿2.3原子结构的模型-第2课时

试讲逐字稿课题：《原子结构的模型（第2课时）》(开场白)师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天面试初中科学教师的XX号考生。我试讲的课题是《原子结构的模型》第二课时。下面开始我的试讲。(导入)师：上课！同学们好，请坐。师：在奇妙的微观世界里，我们已经认识了分子和原子这两位“成员”。比如，水由水分子构成，而铁则由铁原子直接构成。师：那么，物质的世界仅仅只有这两位“成员”吗？今天，我们将继续深入探索原子内部，认识两位新的“微观居民”。首先，请大家观看一段精彩的“化学舞蹈”。（做播放手势)请看大屏幕，这是金属钠在氯气中燃烧的实验。(新授)活动一：认识离子一一带电的原子师：实验视频已经播放完毕，哪位同学愿意来描述一下你观察到的现象？师：请靠窗的这位女生。师：你说看到钠剧烈燃烧，发出耀眼的黄色火焰，瓶内产生大量白烟。描述得非常生动准确，请坐！师：这瓶白色固体就是氯化钠，也就是我们日常食用的食盐。现在让我们思考：从微观角度看，钠原子和氯原子是如何结合的呢？它们之间究竟发生了什么有趣的故事？师：现在请大家化身“微观侦探”，以四人小组为单位，结合老师发放的原子结构卡片，展开讨论：为了达到稳定状态，钠原子和氯原子分别会怎么做？师：（巡视状）我看到第三组讨论得特别热烈，请你们组的代表来分享一下。师：你说钠原子最外层只有1个电子，很想要“送走”它：而氯原子最外层有7个电子，正”渴望“得到1个电子。所以它们一拍即合，形成了完美的搭档。这个分析很有见地，请坐。