赣美版初中美术试讲逐字稿17.镜头中的校园

《镜头中的校园》试讲稿尊敬的各位评委老师，大家上午/下午好！（鞠躬）我是面试初中美术教师的09号考生，今天我试讲的题目是《镜头中的校园》（板书：镜头中的校园）下面开始我的试讲。组织教学：上课！同学们好，请坐！一、导入环节师：我想大家平时肯定用手机或相机拍过校园吧？比如拍过操场的晚霞、教室的黑板报，或者运动会上同学跑步的样子。那谁能说说，你拍校园时，怎么让照片看起来更“有故事感”呀？比如有没有特意凑近拍某个细节，或者跟着同学移动拍摄？师：前排穿白色T恤的女生，你举手了，来说说。师：哦，你说拍校园的玉兰花时，特意凑近拍花瓣上的露珠（凑近拍）；拍同学跳绳时，跟着她左右移动拍（跟着动），这样拍出来比站着不动拍更生动！师：观察得太细致了！这其实用到了“镜头手法”。还有谁想补充，比如拍校园建筑时，有没有注意过光线？比如早上的阳光和下午的阳光，拍出来效果不一样？师：后排戴运动帽的男生，你试试。师：你说下午拍教学楼，阳光从侧面照过来，建筑有阴影，看起来更立体；中午阳光正面照，就没那么明显的层次感！师：没错！镜头手法和光影，是拍好校园故事的关键。今天我们就一起走进《镜头中的校园》，探索怎么用镜头捕捉校园的精彩瞬间！二、讲授新知(一)初步感知师：首先咱们得认识“镜头语言”的基础一一镜头类型和拍摄手法。镜头类型里，特写镜头是凑近拍细节，比如拍校园徽章上的文字，能突出重点：长镜头是长时间不间断拍，比如拍同学从教室走到操场的全过程，能展现完整场景。拍摄手法有推、拉、摇、移、跟，比如“推镜头”是慢慢凑近拍（从拍整棵树到拍树叶），“跟镜头”是跟着主体动（拍跑步的同学）。那谁能说说，为什么拍校园运动会的短跑，用“跟镜头”比“固定拍”更好呀？师：中间靠窗的男生，你来回答。师：你说跟镜头能跟着运动员移动，让人感觉“跟着跑”一样，更有紧张感和代入感；固定拍只能拍运动员从眼前经过，没那么生动加