赣美版初中美术试讲逐字稿06.我的喜怒哀乐

《我的喜怒哀乐》无生试讲逐字稿一、开场与导入师：同学们，上课！在开启今天的美术之旅前，老师先考考大家。上节课我们学习了什么内容呢？那位坐姿端正，眼神专注的同学，请你来回答。生：在上节课我们学习了怎样塑造人物肖像，知道了五官的比例等内容，还亲自绘画了自己的肖像。师：回答得非常准确！上节课，我们学会用美术语言表达真实的自己，通过人物神态和表情变化展现相貌特征与性格特点。大家想一想，每个人在不同情境下都会有不同情绪，那么雕塑这种美术形式，能不能表达情绪呢？这就是我们今天要探究的课题一《我的喜怒哀乐》。（板书课题）二、新授环节(一)雕塑与情绪表达享一下。生：在有惊喜的时候，我会很开心。84322029师：说到喜怒哀乐，大家在生活中什么时候会有这些表情呢？请靠窗那位同学分生：在生气的时候，我会很难过。师：看来大家对情绪有着丰富的体验。现在，请大家看看屏幕上的画作，说说画中人物表现出了哪些情绪？生：有生气的、开心的、发怒的情绪。师：观察很敏锐！那雕塑是否也能表现喜怒哀乐呢？大家观看一段视频，思考这个问题。（播放视频）生：在这些作品中我们看到了击鼓说唱俑欢喜的表情，所以雕塑应该也有喜怒哀乐的情绪。师：没错！击鼓说唱俑生动地展现了欢喜情绪，这说明雕塑确实能表达情绪。接下来，请大家仔细观察这两幅雕塑作品，找找它们有哪些不同之处。生：这两个作品我觉得在色彩上有不同，一个比较粉嫩可爱，一个比较是泥土的颜色很沉稳。师：观察得很细致！这两件作品在表情、情绪和人体比例上都有所不同。那么，更多完整一手资料加微信a84322029【永久更新】