人美版初中美术试讲逐字稿11.以家乡之名

《以家乡之名》试讲稿开场语：各位评委老师，大家好！我是应聘初中美术教师的X号考生，今天我试讲的题目是《以家乡之名》。（板书：以家乡之名）下面开始我的试讲。组织教学：上课！同学们好！请坐！一、案例导入师：同学们，每个城市都有自己独特的名片，标志就是其中之一。今天老师带来了重庆的城市形象标志一一“人人重庆”（展示标志图片）。大家仔细看看这个标志，觉得它的设计有什么巧妙之处？它又是如何体现重庆的文化和城市理念的呢？来，前排穿蓝色校服的女生，你先说说你的发现。生：老师，我觉得这个标志里好像藏着“重庆”两个字，而且看起来像两个人手拉手，可能体现了重庆人团结的精神，还有“以人为本”的理念吧？师：你的观察太精准了！“人人重庆”把“重庆”二字艺术化处理，还融入了“以人为本”的城市理念，特别有感染力。咱们每个人的家乡都有独特的自然景观、民俗文化，今天咱们就一起走进新课《以家乡之名》，学习为家乡设计富有地域特色的标志和宣传品，让更多人了解家乡之美。二、讲授新知(一)分析优秀城市标志，提炼设计方法师：要设计好家乡标志，先得学学优秀案例。大家看PPT,这是杭州文旅标志（展示标志)，它结合了西湖、园林等自然景观，还融入了茶文化等人文特色。设计步骤很清晰：先确定“宣传杭州文旅”的主题，再搜集西湖、茶元素等素材，接着构思联想，最后制作修改。另外，安徽“魅力中国一一安徽”标志也很有特色，它用了符号概括法，把徽派建筑的马头墙用隶书笔画概括，组成了“徽”字（展示案例）。大家想想，从这些案例里，我们能总结出哪些设计家乡标志的方法呢？穿白色衬衫的男生，你来说说。生：老师，我觉得首先要了解家乡的自然和人文特色，然后把这些特色元素提炼出来，用艺术的方法处理，比如概括成符号或者融入汉字里。师：说得真好！设计家乡标志的核心方法就是：先挖掘家乡的“宝藏一自然景观、人文民俗，再用图案提炼法，比如符号概括法、借形替换法、图案填充法，把特色转化为视觉元素。现在请大家小组讨论3分钟，说说自己家乡有哪些可以提炼的元素，比如你的家乡有古建筑、特色美食，还是独特的民俗活动？(3分钟讨论时间)】