人美版初中美术试讲逐字稿04.花鸟为伴

《花鸟为伴》试讲稿开场语：各位评委老师，大家好！我是应聘初中美术教师的X号考生，今天我试讲的题目是《花鸟为伴》。（板书：花鸟为伴）下面开始我的试讲。组织教学：上课！同学们好！请坐！一、图片导入师：同学们，今天老师带来了两幅特别的花鸟画一一《寒雀图》和《花鸟蔬果册之一》，大家看大屏幕！画面里的鸟儿好像下一秒就要展翅飞走，花草也透着勃勃生机。大家仔细观察觉得画家是怎么用笔墨让这些花鸟“活”起来的呢？来，前排穿白色衬衫的女生，你先说说你的直观感受。生：老师，我觉得画里的线条特别灵动，鸟儿的羽毛和花草的叶脉都很清晰，好像能感受到它们的生命力，可我不知道画家具体用了什么技巧。师：你的感受特别敏锐！花鸟画就像有魔法一样，用独特的笔墨语言赋予花鸟生灵意趣。今天咱们就一起走进花鸟画的世界，探寻笔墨语言的奥秘，开启“花鸟为伴”的艺术之旅。二、讲授新知(一)感知花鸟画的笔墨语言一基础技巧师：要解开花鸟画“活”起来的秘密，首先得认识它的基础笔墨技巧。大家看PPT,这里有勾、皴、染、点四种技巧的示意图和文字解析一一勾勒法是用笔顺势“勾”、逆势“勒”，画出物象轮廓；皴法能表现纹理，染法可丰富层次，点法能点缀细节。再结合《寒雀图》想想，图中鸟儿的轮廓用了哪种技巧？枝叶又可能用到了哪些方法呢？给大家2分钟时间观察思考。(2分钟后)师：时间到！后排戴眼镜的男生，你来说说你的发现。生：老师，我觉得《寒雀图》里鸟儿的轮廓用的是勾勒法，线条又清晰又生动：枝叶看起来有层次感，应该用到了皴法和染法，还有一些小点，可能是点法。师：你观察得太细致了！勾、皴、染、点就像花鸟画的“魔法工具”，单独用或结合用，都能让花鸟形象鲜活起来。大家也可以试着用手指在桌面上模仿这些线条，感受笔墨的特点。(二)探究花鸟画的创作方法一勾勒、点染、没骨法