苏少版初中美术试讲逐字稿07.公共艺术

《公共艺术》试讲稿开场语：各位评委老师好！我是应聘初中美术教师的X号考生，今天试讲的题目是《公共艺术》。接下来，开始我的试讲。组织教学：上课！同学们好！请坐。当我们漫步在公园、街道，总会看到一些特别的艺术作品一一有的是高大的雕塑，有的是有趣的壁画，还有的是用废旧材料做的装置。这些作品有一个共同的名字，就是“公共艺术”。今天，我们就一起走进公共艺术的世界，探索它的奥秘。一、情境导入：邂逅多元的“公共艺术”师：首先，请大家看屏幕（展示公共艺术图片）一一这张是传统的城市雕塑，矗立在广场中央，庄重典雅；这张是幽默风格的街头涂鸦，画着夸张的卡通人物，让人忍俊不禁；这张是抽象的金属装置，线条扭曲却充满力量；这张更特别，用废旧轮胎和玻璃瓶拼成了一只巨大的“绿孔雀”，放在社区花园里；还有我们学校走廊墙上的学生壁画，也是公共艺术的一种师：看完这些图片，大家有没有发现，公共艺术和我们平时在美术馆里看到的作品不太一样？它们就在我们身边，种类特别多。现在，请大家想一想：这些公共艺术作品是用什么方法做出来的？用了哪些材料？艺术家创作它们，又想表达什么呢？带着这些问题，我们开始今天的学习一一《公共艺术》。（板书课题：公共艺术》二、新课讲授：解锁公共艺术的“四大密码”(一)探究公共艺术的“方法”师：首先，我们来思考第一个问题：公共艺术的创作方法有哪些？大家再看刚才的图片一一传统雕塑是“雕”或“塑”出来的，但那张用轮胎做的“绿孔雀”，既没有雕也没有塑，而是把废旧材料“焊接“集合”在一起；还有街头涂鸦，是用喷漆直接在墙面上创作；甚至有的公共艺术，就是把日常生活中的“现成品”稍作改造，比如把旧长椅设计成书本的形状。师：谁能结合图片，再说说你发现的公共艺术方法？靠窗第三排穿蓝色卫衣、举手的男生，你来说。生：我看到那张抽象金属装置，好像是把金属板切割后再焊接起来的：还有学校的壁画，是同学们一起用颜料“绘制”的，这些都是创作方法吧？师：太对了！公共艺术的方法特别灵活，既可以是传统的雕与塑，也可以是焊接、集合、现成品改造，甚至是涂鸦、拼贴，只要能在公共空间呈现，传递艺术感，都是公共艺术的创作方法。（板书：方法一一雕/塑、焊接、集合、现成品改造、涂鸦等）(二)发现公共艺术的“特点”