湘美版初中美术试讲逐字稿05.开卷有益

《开卷有益》试讲稿开场语：各位评委老师，大家好！（鞠躬）我是应聘初中美术的号考生！今天我试讲的题目是《开卷有益》。（板书题目）下面开始我的试讲。组织教学：上课！同学们好！请坐！大家都带好校园故事素材和制作工具了吗？咱们今天要打破对“书”的固有印象，把咱们的校园故事，装进“会互动、会说话”的创意书籍里。一、情境导入师：首先老师带来两本特别的书一一这本《爱丽丝梦游仙境》立体书，翻开书页，红皇后的城堡会“弹”出来；这本《我的校园时光》折叠书，拉动侧面的机关，能看到校园从春天到冬天的变化（现场演示）。大家说说，这些书和咱们的课本有什么不一样？如果让你设计一本“校园故事书”，你希望它有什么特别的打开方式？请那位坐在第一排、眼睛亮晶晶的女生分享。生：老师，这些书太神奇了！课本是平的，这些书能立起来、能拉动，像在玩玩具一样！我想设计一本“校园地图书”，封面是学校大门的样子，翻开后能展开成完整的校园平面图，每个建筑旁边都有小窗口，掀开就能看到我们在那里发生的故事，比如操场那页放运动会的照片，教室那页写我们的班会趣事！师：你的创意太精彩了！书不只是“文字的载体”，还能成为“故事的舞台”。今天咱们就学习《开卷有益》，一起设计制作一本属于我们的“校园故事创意书籍”。二、课堂发展(一)师生互动一破解书籍形态创新密码师：创意书籍的“秘密”藏在三个要素里：结构、材质、互动机关。大家看《校园记忆》立体书（展示图片），它的书页能折叠成立体操场跑道，这种结构创新是为了什么？如果只是平铺直叙印照片，效果会怎样？请那位扎着马尾、举手的男生回答。生：这种立体结构能让人好像真的站在操场跑道上，有身临其境的感觉！如果只是印照片，就很平淡，看不到操场的“立体感”，也没法让人感受到我们在跑道上跑步、跳绳的热闹场景，立体结构能让故事更“活”侧师：完全正确！结构要为主题服务。再想想，如果要表现“校园美食节”的热闹，除了画图，还能用什么材质或机关让读者“感受”到氛围？请那位坐在窗边、托着下巴思考的女生回答。生：可以用不同材质的纸！比如用有纹理的纸做美食摊位的屋顶，摸起来有真实感；还可以设计“小窗口”机关，翻开窗口就能看到我们吃棉花糖、炸薯条的照片，甚至能在里面放一张小小的“美食节优惠券”卡片，让读者好像真的参加了美食节一样！