湘美版初中美术试讲逐字稿03.我们在一起

《我们在一起》试讲稿开场语：各位评委老师，大家好！（鞠躬）我是应聘初中美术的X号考生！今天我试讲的题目是《我们在一起》。（板书题目）下面开始我的试讲。组织教学：上课！同学们好！请坐！一、情境导入师：同学们，我们每天都在和不同的人相处一一和家人一起吃饭，和朋友一起玩耍，和同学一起学习。这些相处的时光里，一定有很多让你感动或开心的瞬间。大家有没有想过，用手中的画笔把这些珍贵的回忆画下来，变成看得见的画面？请那位坐在第一排、眼神明亮的女生说说，你最想画和谁在一起的什么场景？生：老师，我最想画和爸爸妈妈一起去公园放风筝的场景！那天爸爸举着风筝跑，妈妈帮我牵着线，我在旁边跳着喊，特别开心，我想把那个画面画下来，以后看到画就能想起那天的快乐！师：这个场景太温暖了！今天咱们就一起学习《我们在一起》，用人物画记录和家人、朋友相处的美好时光，让回忆“定格”在画纸上。二、课堂发展(一)感知人物动态师：首先我们欣赏儿童故事《我们要去捉狗熊》的片段（播放故事视频）。视频里，爸爸带领一家人去捉狗熊，经过了草地、河流、暴风雪。大家说说，故事里家人的动作和表情有什么变化？请那位扎着马尾、举手的男生回答。生：刚开始他们很勇敢，爸爸走在前面，姿势很坚定；遇到河水时，他们可能会踮着脚，表情有点紧张；看到狗熊时，他们吓得跑起来，身体前倾，表情害怕，和刚开始完全不一样！师：太形象了！人物的动作和表情，能传递出不同的情绪和场景。现在请几位同学上台表演“爸爸带领一家四口去捉狗熊”的情景，其他同学观察他们的动态，用简洁的线条画“火柴人”记录下来（学生上台表演，其他学生绘画）。师：时间到！请那位穿蓝色校服、画得很生动的同学展示你的“火柴人”。生：我画的是他们遇到狗熊逃跑的场景，爸爸拉着妈妈的手，身体向前倾，腿弯着好像在快跑；孩子跟在后面，胳膊甩起来，头向后看，好像在害怕狗熊追上来，用线条简单勾出身体和四肢的动作，就能看出在逃跑！