湘美版初中美术试讲逐字稿07.奇异空间

《奇异空间》试讲稿开场语：各位评委老师，大家好！（鞠躬）我是应聘初中美术的X号考生！今天我试讲的题目是《奇异空间》。（板书题目）下面开始我的试讲。组织教学：上课！同学们好！请坐！一、情境导入师：同学们，今天老师带来一段特别的视频，里面的画面会打破大家对“空间”的常规认知(播放埃舍尔《相对性》《上升与下降》视频)。看完后请大家说说，这些画面和平时看到的有什么不一样？给你什么感觉？请那位坐在第一排、眼睛紧盯屏幕的女生分享。生：老师，视频里的楼梯好奇怪！看起来能一直往上走，却又回到起点，和现实里的楼梯不样，感觉像在迷官里，特别奇幻，有点不真实！师：你的感受太精准了！这种打破常规逻辑、充满奇幻感的空间，就是咱们今天要探索的“奇异空间”。接下来，咱们就一起解锁奇异空间的秘密，看看艺术家们是如何创造这些“视觉魔法”的。二、课堂发展(一)师生互动一理解奇异空间概念师：首先，什么是奇异空间呢？简单说，就是打破常规空间逻辑，用独特手法创造出奇幻、超现实的空间形式。大家看达利的《记忆的永恒》（展示作品），画面里最特别的元素是什么？请那位扎着马尾、举手的男生回答。生：是融化的时钟！现实里的时钟都是硬的，不会融化，而且这些时钟还放在奇怪的地方，比如树枝上，感觉特别违背常理，像在梦里」师：太形象了！达利就是用这些违背现实的元素，构建出奇异空间。那大家再想想，生活中有没有类似“违背常规”的空间感受？比如游乐园的哈哈镜？生：（齐声）有！哈哈镜里的人会变形，有的变胖有的变高，和真实的自己不一样！师：没错！哈哈镜的变形，和艺术里的奇异空间有异曲同工之妙。(二)探索奇异空间的表现手法师：艺术家们常用三种手法创造奇异空间。第一种是“透视变形”，比如勃鲁盖尔的《通天塔》(展示作品)，塔的透视被夸张拉长，看起来特别高，好像能通到天上。老师在黑板上演示