浙美版初中美术试讲逐字稿11.美术的力量

《美术的力量》试讲稿尊敬的各位评委老师，上午好！我是面试初中美术教师的38号考生，今天试讲的题目是《美术的力量》（板书课题），下面开始我的试讲。上课！同学们好，请坐！一、情境导入师：同学们，咱们先看一组老照片一一1949年开国大典的热闹场景，再对比抗日战争时期的历史画面（展示图片）。大家说说，在国家危难、人民艰难的时候，除了战士们在前线战斗，还有什么能给人们带来力量？师：后排穿蓝校服的男生举手了，你来说！师：你说文字、音乐能鼓舞人心。没错！还有一种力量藏在画笔里一一画家们用作品记录历史、传递信念。今天咱们就一起走进抗日战争时期的美术作品，看看徐悲鸿、蒋兆和这些艺术家，如何用笔墨点燃人们心中的希望，感受“美术的力量”。二、讲授新知(一)赏析《愚公移山》，感知画面中的“力量感”师：首先请大家看向大屏幕，这是1940年徐悲鸿创作的《愚公移山》（局部）（展示作品)。当时中国正处于抗日危急时刻，中缅边境的劳工们在开凿生命运输线，徐悲鸿就用这幅画记录了这一壮举。先仔细观察4分钟，说说你从画中哪里感受到了“力量”？师：前排扎马尾的女生先来分享。师：你说画里的人物肌肉很结实，动作很用力，好像能看到他们在使劲挖山。这个观察太敏锐了！徐悲鸿用“全裸人物”表现身体的力量，还结合了中西绘画技法一一用中国传统的“白描勾轮廓，用西方的“明暗写实”画肌肉，让人物看起来充满“野性的气质”，就像真的在和山石较劲。师：大家再看线条和色彩（指向画面），线条挺拔有力，比如人物的衣纹线条又直又硬：色彩以水墨为主，用赭石色渲染肌肉，深浅对比突出骨骼的力量感。谁能说说，徐悲鸿为什么要画“愚公移山”这个题材？师：历史课代表你来试试。师：你说愚公“坚持不懈挖山”的精神，和当时中国人民抗日“不放弃”的信念很像。没错！徐悲鸿就是借“愚公”的故事，告诉国人：只要团结坚持，就一定能打败侵略者，这就是美术传递的“精神力量”。