浙美版初中美术试讲逐字稿10.心灵的慰藉

《心灵的慰藉》试讲稿尊敬的各位评委老师，上午好！我是面试初中美术教师的35号考生，今天试讲的题目是《心灵的慰藉》（板书课题），下面开始我的试讲。上课！同学们好，请坐！一、情境导入师：同学们，先来看屏幕上这只鸟的图片（展示趣味鸟类画作），谁能模仿它的表情和神态？再猜猜它的心情怎么样？师：前排穿橙衣服的男生立刻做了“翻白眼”的表情，你来说说！师：你说这只鸟好像有点“傲娇”，又带点不屑，感觉在表达不满。师：观察得太生动了！画家就是通过动物的表情传递情绪，而咱们中国古代画家更擅长用梅兰竹菊这些植物，藏自己的心事。今天咱们就一起走进这些画作，看看古人如何用笔墨“倾心声”，感受美术带来的“心灵慰藉”。二、讲授新知(一)赏析“四君子”画作，感知情感寄托师：首先请大家看向大屏幕，这是元代王冕的《墨梅》、宋代郑思肖的《墨兰图》、清代吴昌硕的《秋容》（菊花）和郑板桥的《竹石图》（展示作品）。这些都是画“四君子”的经典之作，先仔细观察3分钟，说说你从哪幅画里感受到了画家的情绪？师：后排戴眼镜的女生先来分享。师：你说从《墨梅》里看到花瓣淡淡的，枝干细细的，觉得画家想表达“不张扬的清高”。这个感受太准了！王冕画墨梅，就是借“不惧严寒”的梅花，表达自己不与世俗同流合污的高洁：郑思肖画兰草不画土，藏着“国土沦丧”的悲痛，用“清新淡雅”的兰草寄托对故国的思念。师：再看郑板桥的《竹石图》（指向画面），竹子从石头里钻出来，枝干细却挺直，叶子浓淡交错。大家猜猜，郑板桥为什么这么痴迷画竹？师：语文课代表你来试试。师：你说竹子“坚韧不拔”，可能和郑板桥的人生经历有关。没错！郑板桥曾任县令，因私自开仓放粮被诬陷，弃官后靠卖画为生，他画的竹子，就是自己“正直不屈”的人生写照。(二)小组讨论，解读《竹石图》的情感密码