浙美版初中美术试讲逐字稿11.赛场上的故事(一)

《赛场上的故事（一）》试讲稿尊敬的各位评委老师好！我是面试初中美术（或影视制作相关学科）教师的X号考生，今天试讲的题目是《赛场上的故事（一）》。接下来，开始我的试讲。上课！同学们好，请坐！一、导入新课师：同学们，咱们先来看一段热血沸腾的视频！大屏幕上正在播放的是《夺冠》里女排赛场的精彩片段，大家仔细观察画面一一注意那些扣球的瞬间、队员们的表情，还有镜头的变化。看完后，老师想问问大家：这些画面为什么能让我们跟着心跳加速，感受到赛场的紧张与激动呢？现在请大家前后四人一组，讨论2分钟，一会儿每组选一位代表分享观点。(学生小组讨论，教师巡视倾听)师：时间到！第三组的同学已经迫不及待举手了，来，你们先说。生：我们发现视频里有很多慢镜头，比如女排队员扣球的瞬间，慢镜头让我们能看清动作细节，特别紧张；还有特写镜头，拍队员们流汗的脸和紧攥的拳头，感觉她们特别拼！师：总结得太到位了！慢镜头放大关键瞬间，特写镜头捕捉情绪细节，这些都是影像让赛场“活”起来的秘诀。那如果我们想把赛场上的故事用文字转化成这样的画面，该怎么做呢？今天这节课，咱们就来学习《赛场上的故事（一）》，解锁剧本创作和分镜头设计的技能。（板书：赛场上的故事（一）》二、讲授新课师：要把故事变成画面，首先得懂剧本。大家翻开教材，看看《赛场逆袭》这个片段一一其实所有剧本都包含五个核心要素，就像搭建房子的地基。第一个是“场景”，比如片段里的“学校操场跑道旁”，告诉我们做事发生在哪；第二个是“人物”，像主角小明、队友小刚；第三个是“动作”，比如“小明蹲下身系鞋带“小刚挥手喊加油”；第四个是“对白”，就是人物说的话比如小刚那句“别慌，我们还有机会”；第五个是“表演提示”，比如括号里写的“小明咬着嘴唇，眼神坚定”，告诉我们人物该怎么表现情绪。师：现在请大家拿出笔，在教材《赛场逆袭》片段里，分别用波浪线标场景、横线标人物、三角标动作，给对白画双横线，表演提示画方框。完成后，同桌互相检查一下。(学生标注，教师巡视指导)师：好，大家都完成得差不多了。咱们来抽查一下，第二排这位同学，你标出来的“场景”是哪一句？生：是“周五下午，学校田径场，100米决赛起跑线前”。